重磅！原百仕达小学校长熊佑平将出任这一集团总校长，并筹建新校

在成功推动深圳名校百仕达小学平稳转制为公办“百雅实验小学”后，重磅总校原百仕达小学校长、原百现任百雅实验小学校长熊佑平再次开启教育新篇章！仕达

6月10日，小学校长熊佑新校熊佑平校长通过个人公众号宣布，出任长并筹建由其牵头筹建的集团深圳市罗湖区百雅外国语学校（原项目名：冠深学校）将于近期启动招生，并定于9月1日正式开学。重磅总校这是原百一所全新的九年制公办学校。

针对外界关心的仕达“百雅外国语学校与百雅实验小学的关系”以及“熊校是否离任”等疑问，熊佑平明确回应：两校一脉相承，小学校长熊佑新校向新而生。出任长并筹建他将继续担任百雅实验小学校长，集团同时以百雅教育集团总校长的重磅总校身份，全面领导百雅外国语学校的原百办学工作。

熊佑平指出，仕达过去27年，百雅教育沉淀了以阅读与运动为底色，融合中外教协作、动态分层走班及项目式学习（PBL）的深厚经验，铸就了“精益求精、追求卓越”的精致教育灵魂。这些经过时间检验的教育基因，将在百雅外国语学校这所新校中继续扎根并焕发新生。

学校概况：传承与创新并重的九年制公办名校

深圳市罗湖区百雅外国语学校计划于2026年正式开办，坐落于罗湖区莲塘街道港莲路。作为百雅27年优质教育品牌的传承与创新之作，学校与百雅实验小学共享同一教育基因。

• 硬件设施：学校建筑面积达3.9万平方米，配备2000㎡双层图书馆、200米环形跑道、七人制标准足球场、室内标准篮球场、羽毛球馆及各类专业教室。
• 设计理念：整体设计融合社区化、数字化与智能化理念，打造开放共享、多元沉浸的学习空间。
• 教学特色：以阅读和运动为基石，构建沉浸式英语教学体系；融合PBL与动态分层教学，推行“以学为中心”的小组合作课堂，确保每位学生获得关注与适性发展。
• 办学追求：坚守“小而美、精而优”的精致教育观，以打造“生机勃勃的梦想学校”为目标，践行“融会世界，向小攀登”的行动纲领，培育博观雅正、会学习、有担当的清朗少年。

特色名片：精致教育的四大支柱

01 重阅读·强体育：塑造生命底色

传承百雅基因，执着追求“小而美、精而优”：让每个学生被关注，让每个生命适性发展。

• 阅读：校园最美的底色。拥有超2000平方米、上下两层、温馨雅致的图书馆，宛如童话世界。通过导读、整本书阅读及每天40分钟自由自主阅读，让孩子在书海中自由徜徉。
• 体育：最好的人格教育。配备200米标准跑道、足球场、室内篮球场、羽毛球场及AI运动馆。通过每天体育课和60分钟长课间，确保每位学生拥有充足的运动与比赛机会。

02 中外教协同·项目式学习：连接世界与解决实际问题

• 英语特色：延续百雅教学模式，设立专用英语小教室。自然拼读、分级阅读和原著阅读进入课堂，实行中外教协同、全英语沉浸式教学。英语不仅是课程，更是连接思想、与世界从容对话的桥梁。
• PBL实践：引导学生直面真实社会议题，在沟通协作与独立思辨中，将知识转化为解决实际问题的行动力，拒绝纸上谈兵。

03 尊重个体：动态分层与小组合作

• 动态分层教学：在数学、英语等学科实施动态分层。分层目的绝非筛选，而是成全——既为全体学生扎牢理科根基，也为学有余力者打开思维天花板，让不同起点的孩子在适合节奏中从容前行。
• 以学为中心：小组合作学习成为课堂常态。学生拥有充裕时间与空间进行自主探究、互动启思、明理善言，确保人人参与，学习真实发生。
• 品格培育：拒绝空洞说教，顺应生命节拍。通过日常规范、主题教育与实践体验层层递进，PBL成为最鲜活的载体，培养学生在协作与思辨中解决现实问题的能力。

办学愿景：融会世界，向小攀登

“融会世界，向小攀登”不仅是百雅学生观与教育观的高度凝练，更是深耕精致教育的初心与行动纲领。

• “融会世界”——为成长立格局
  融会全球卓越教育思想、方法与资源，赋予学生跨文化沟通能力，培养立足全球视野、解决真实问题的核心素养。让百雅少年既有扎根本土的文化底气，也有拥抱世界的从容格局。

• “向小攀登”——为教育守初心

• 以“小”为本：儿童是目的。所有课程与活动围绕儿童兴趣、需求与成长规律设计，不将学生作为创品牌工具。
• 深于“小”：教育在细节。倾注专业力量于每个细节，让不同起点的学生获得精准看见与支持。
• 积“小”致远：小步成卓越。以日复一日的微小精进，成就“小而美、精而优”的精致教育，让每个学生抵达属于自己的卓越。

我们坚信：把专业与真心放进日常，把从容与快乐还给童年，百雅外国语学校必将成为一所生机勃勃、精致温暖的教育乐园。

01 办学目标：生机勃勃的梦想学校

生机勃勃的梦想学校，是一个由友好、活泼、开放、卓越共同融汇的温暖小世界：每个学生得到关注，每个生命适性发展。

这里的生机勃勃，不仅是操场上的奔跑欢笑，更是师生在日常学习与生活中透出的进取姿态与生命活力。这里的梦想，承载孩子的成长梦、老师的教育梦，以及家长的期盼与信任。

• 友好：校园底色。关切与尊重每一位学生，教师办公桌融入学习空间，成为触手可及的支持中心。
• 活泼：校园脉搏。不仅是身体的张力，更是思维的跳动与自信舒展。
• 开放：办学格局。校园与世界的双向奔赴。走出校门参与社区服务与社会调查，引入大湾区前沿科技与深港人文艺术。
• 卓越：办学追求。不在同质化竞争中争第一，而是致力于成为高品质教育中的“唯一”。以精益求精的态度，打造不可替代的优质特色教育标杆。

我们期盼生长出博观雅正的清朗少年：有教养、知书达礼；有活力、阳光朝气；会学习、自主独立；有担当、胸怀天下。

02 课程脉络：知行合一的成长体系

面对家长对初中阶段学业压力与教学质量的担忧，熊佑平强调：百雅的核心竞争力并非表面热闹，而是深耕课堂的课程设计与教与学方式的变革。

• 阅读：校园底色。从每天午间40分钟自由阅读到课堂整本书“问·思”阅读，培养支撑所有学科学习的阅读理解力。
  
• 体育：教育基石。每天1节体育课+60分钟活力长课间+全员体育比赛，强健体魄，健全人格，培养意志品质与运动素养。
  
• 英语：连接桥梁。专用教室、自然拼读、分级阅读、原著阅读、中外教协同、全英沉浸教学。
  
• 理科分层：因材施教。数学、物理、化学实行分层走班，尊重认知差异，用精准教学取代统一步伐，让不同起点学生从容向前。
  
• 品格与实践：PBL为载体。围绕真实议题开展研究，在协作与思辨中将知识转化为行动力。
  
• 课堂革命：学为中心。重构教与学方式，小组合作常态化，学生自主探究、互动启思。拥抱新技术，延续CES写作课程探索，让数字化工具成为创意表达帮手。
  

03 行动口号：融会世界，向小攀登

（此处内容同前文“办学愿景”部分，强调全球视野与儿童本位的教育初心）

04 构筑“共营互惠”的教育生态

好学校不仅依赖好老师，更依赖良好的教育生态。教师个体是冰山一角，水面下的生态更为关键。

• 师资信心：初中教师团队既有扎实的中考带班经验，又保持对精致教育探索的热情。
• 生态保障：
• 基石：“学为中心”的课堂模式。
• 保障：“共营互惠、资源共享”的教研机制。
• 土壤：“低评价、高赋能”的管理文化。
• 团队共创：支持名师引领，拒绝单打独斗。完整的课程体系与成熟课堂模式，让新老师无需独自摸索，能在团队共创中迅速成长。
• 公平优质：面对阳光招生与“双随机”编班，无论孩子分入哪个班、哪位老师任教，所享受的教育资源与课堂品质同等优质，彻底消除家长“挑老师、怕分错班”的焦虑。

05 期待与同频的家长携手共育

莲塘片区教育资源丰富，家长可从容选择。但选择百雅外国语，不仅是看中资源与历史，更是认同并信任百雅的办学理念与模式，愿意共同探索公办学校优质特色发展的新路径。

百雅致力于提供完整而丰盈的教育生活，将身心健康、精神饱满、永葆好奇、善于独立思考的孩子，完完整整地交给未来。

学校不是孤岛，家校信任与携手是教育最坚实的合力。百雅敞开大门，欢迎家长成为播撒阅读种子的“花婆婆”、分享阅历的职业导师，或操场上的球友。教育不是单向托付，而是共同奔赴。

我们坚信，只要把专业与精细倾注日常，把从容与自在还给童年，百雅外国语学校，自然会成为那个生机勃勃、精致而温暖的教育乐园。

(责任编辑：百科)